表1 师资队伍规划

规划项目

现      状

规 划 目 标

学历结构

（1）研究生学位以上6人（85.7% ）；

（2）在读博士2人（28.6%）。

再增加2名在读博士

职称结构

高级职称2人（28.6%）

中级职称3人（42.9）

高级职称教师比例占100% 二年内正高教师比例达83．3%

年龄结构

老中青教师结合，年龄结构合理，形成合理梯队

培养1名30岁以下的青年教师

教学奖励

三位教师授予过校优秀教师，6人次授予过优秀上课教师。

1. 每年有教师评为校优秀教师
2. 力争三年内有省及骨干教师

教师培养

主要培养措施：岗前培训、听优秀教师讲课

脱产培训、鼓励青年读博士、博士后

2、教学内容统计学是我系管理类各专业的一门训练学生统计分析应用能力的专业基础课。在教学内容的选择上必须注意强调统计的思想理念，基本原理和基本方法，注重培养具有科学方法理念、熟练掌握统计分析工具的基层管理岗位的综合管理技能与素质。

表2 理论教学内容规划

规划项目

现状

规划目标

理论教学

内容安排

现有理论教学主要是：

1. 特别强调基本原理、基本方法的学习

2. 培养科学理念，加强对各种统计思想的认识

3. 及时引入学科最新发展成果，教案更新一次

4. 注重理论联系实际，要求学生能够利用统计学的相关知识分析和解释经济的现象。

5. 教学内容既要结合经济管理内容，还要结合社会现象和生活现象的内容进行教学。　

模块一：总    论

模块二：统计调查

模块三：统计整理

模块四：综合指标

模块五：抽样推断

模块六：相关分析与回归预测

模块七：时间序列的分析指标

模块八：时间序列的趋势分析

模块九：统计指数

模块十：Excel在统计学中的应用

实践教学内容安排

1. 组距变量数列的编制与平均数和标准差的测定

1. 对每个模拟训练的内容精心组织，做到：

1）练前提示：内容导入，提出要求。

2）过程指导：过程巡视，错则即指。

3）仔细批改：全批修改，写出评语。
4）认真点评：集体点评，总结归纳。

2. 不断调整实践教学内容，不断改进实践教学方法，增加素质拓展训练内容。

3. 强化实践教学过程管理，注重实践教学效果的考核，以实现提升学生应用能力和增强综合素质所要求要达到的效果为目标。

2. 简单相关分析与回归预测

3. 相对指标的序时平均数的计算与

应用

4. 时间序列的长期趋势分析和季节分析及其预测

5. 综合指数编制和二因素分析的应用

    3、教学方法与手段

    应用型本科管理类专业的培养目标是培养高技能基层管理岗位人员。“以培养创新精神为灵魂，以培养职业能力为根本”是设计《统计学》课程一直坚持的教学理念，综合考虑知识、技能、态度、素质四个能力要素的融合，合理规划教学内容、方法、手段等教学体系和环节。体现在以学生为中心、师生互动；学生由被动变为主动学习；建立纸质、声音、电子、网络等多种媒体构成的立体化教学载体；注重实践教学，综合运用多种模拟实践教学的形式。具体见表3：

    表3 教学方法与手段

规划项目

现   状

规划目标

多种教学方法的使用和教学效果

1. 实例导入教学

在现有的教学方法基础上，加强对学生课外学习的指导，进一步开展双语教学。加强教师听课评学活动。

2. 重点讲解教学

3. 图表说明教学

4. 启发互动教学

5. 自练巩固教学

现代教学技术的应用

利用多媒体、实验室教学

制作生动的多媒体课件，部分内容实施网上教学，争取较多的顶岗实习锻炼。加强教学软件包的制作和使用

    4、实践教学

    实践教学的设计主要综合运用课堂模拟训练的教学形式。模拟训练的教学是一种介于直接实践教学与理论教学之间的一种特定形式。即在课堂内引入经济现象要素，让学生根据课堂所学的理论和方法，去模仿和体验统计分析方法的应用，进一步提升学生的应用能力。

    表4 实践教学规划

规划项目

现         状

规划目标

实验条件

1、管理综合实训室拥有七喜品牌服务器1台、七喜品牌计算机120台、实验电脑桌椅120套、建成内部局域网。

1、进一步改善实验条件，强大实战模拟性实验比例

2、软件配置：配有物流管理系统模拟教学软件、人力资源管理教学模拟软件、网络营销模拟教学软件、ERP模拟教学系统。 3、实验开出率100%

2、实验开出率100% 3、充分利用实验室资源，改革实验室运行模式，扩大实验室开放和利用率

实习实践基地

本专业建有实习基地：

1、南昌航天科技集团公司

2、江西清华泰豪股份公司

3、江铃汽车股份公司 4、校内素质拓展基地

1、进一步改善校内实习实践基地条件

2、组建校内管理兴趣团队、协助系部院部管理日常事务

3、进一步扩大企业实习基地建设

 5、教材目前选用的教材是本课程建设组成员刘兴倍主编，清华大学出版社出版的《管理学原理》，和辅助教材周三多主编，高等教育出版社出版的《管理学：原理与方法》和。另外编著有《管理学原理教学案例库》、《管理学习题集》等配套辅助教材。

    未来准备加强实践环节的教材编写，补充完善自编教材《管理学实训指导书》。

    表5 教材规划

规划项目

现         状

规划目标

教材选用

复旦大学李洁明的《统计学理论》（2010年之前）

在使用的基础上不断总结，编写更适合应用型本科管理类各专业人才培养、具有自己特色的统计学教材

本课程组教师编写的《统计学》

（2011年开始）

自编教学参考资料

无

编写出版《统计学学校指导与练习》

6、网络教学。

经管院建立了支持师生教学开展的教学资源平台，学生可以通过网络进行学习，师生利用其BBS系统和下载园地，沟通学习或生活等方面问题。

     编写了《统计学》电子教材、《统计学》电子教案、《统计学》多媒体课件等物流教学与学习资源并上网运行。同时，正在建设的“在线测试、在线交流”等在线交流与测试的栏目和视频教学平台，进一步促进了师生之间的沟通与交流，为学生的自主学习提供了良好的条件。

     网络教学资源建设已初具规模，网络教学与学习平台在完善之中，开通之后对统计学课程教学将发挥积极作用。

    7、教学研究与改革

     积极申报和参加省级以上级别的教学研究项目，扎实开展教研活动，研究教学中的问题，推进教学改革成果在具体教学中的运用，实现标准化教学和个性化教学的有机结合。教学研究与改革方面的规划见表6：

    表6 教学研究与改革规划

规划项目

现         状

规划目标

教学研

年人均公开发表教学研究论文0．5篇

年人均公开发表教学研究论文1篇

究论文

教学研究项目

近3年参加省级以上教研项目的教师人均1项，课题组成员作为第一主持人的省级以上教研课题3个

获省级以上教研成果奖1项以上

教研活动

（1）活动有计划、有内容（每月2-3次）；

（2）形式多样（示范课、教材处理及教学法研究与探讨、相互听课、优秀教案展示）；

形成“形式多样、内容丰富、成效显著”的课程教学研究机制

  8、科学研究与成果

积极申报和参与省级以上的科研项目，积极参加各类学术活动，开展学术交流，了解学科前沿发展动态，把相关科研成果及时引入到课堂教学，通过科研提高教师学术水平，提高教师教学水平。科学研究与改革规划见表：

    表7 科学研究与改革规划

规划项目

现         状

规划目标

科研项目与成果

86%的教师参加科学研究，100%的教师参加编写学术专著或教材。100%教师发表了论文

1. 在核心刊物发表论文；
2. 编写或出版教材中有1本以上省级优秀教材

学术活动

开展了学术活动，

1. 定期开展学术活动；
2. 参加国内学术会议；

    9、教学条件

    表8 教学文件规划

规划项目

现         状

规划目标

教学大纲

有课程教学大纲和课内实践教学大纲

修订和完善理论课、实验课教学大纲

其他教学资料

有授课计划、考试资料、教学分析总结

1. 教学活动计划安排齐备

2. 反映教学质量的资料齐备

3. 教学资料整理规范

    9、教学效果

    教学效果规划见表9

表9 教学效果规划

规划项目

现         状

规划目标

同行评价

本校教师、督导听课评价良好

外校同行教师评价优秀

学生评价

已有2位主讲教师授课被学生评为优秀

近3年还有2位主讲教师授课被学生评为优秀

教学质量分析

1. 考试命题规范，试题质量高

2. 课程考核包含理论和实验考试

3. 注重学生基本知识、技能的考核，注重综合能力的考核

1、实行教、考、评三分离

2、实行教师评学制度

3、实行多样化考核方式